3月4日下午，通信与信息工程系在明德楼221会议室组织召开了全系教职工大会，专题学习学院下发的关于教风学风建设、课程思政及实验室管理等系列文件精神。会议由系主任刘刚主持，全体教职工参会。会议专项研讨与总结部署，全面落实学院文件精神，为新学期教学工作及评估迎检指明方向。

会上，任国芳副主任首先对学院《关于落实教风学风建设工作的通知》及课程思政相关文件进行了深度解读。她结合近期教学检查中发现的“学生无教材进课堂”、“课堂抬头率低”等痛点问题，强调教师作为课堂第一责任人的主体地位。她指出，教风学风建设不能仅停留在文件传阅，必须建立“教材信息前置核定”机制，要求教师在下学期开课前将教材信息精准推送给学生，杜绝“不知道用什么书”的现象；同时，必须严格执行“双考勤”制度，任课教师需与辅导员联动，在教学记录表中详细标记迟到、早退及旷课情况。此外，她还部署了课程思政的“闭环”管理要求，强调教案、课件及作业中必须实质性体现思政元素，并将其纳入考核评价体系，系部将建立集体教研制度，遴选示范课程，确保思政教育落地生根。

随后，杨松亮副主任就教风学风建设的具体实施策略进行了细化汇报。他强调教风与学风不可割裂，必须形成“教师-辅导员-学生”的育人合力，杜绝推诿扯皮现象。针对学生课堂注意力不集中的问题，他提出要通过教学方法改革“激活”课堂，鼓励教师采用翻转课堂、项目制教学、小组讨论等形式，增加互动提问，让学生从“被动听”转为“主动学”。他特别提到将在3月至4月开展全系“笔记大赛”，通过评选优秀笔记引导学生养成良好的学习习惯，让知识“入脑入心”。同时，他要求教师要做有温度的教育者，关注不同层次学生的需求——无论是考研、就业还是出国，都要给予针对性的思想引导和学业规划，帮助学生扭转“学习无用”的误区，真正实现从“管住人”到“留住心”的转变。

紧接着，李雷远主任助理对学科竞赛及学生创新实践工作进行了专项部署。他指出，学科竞赛是检验教学质量、提升学生实践能力的重要抓手。本学期系部将重点组织四类竞赛：一是针对教师的“人工智能”与“新工科”教学创新大赛，鼓励中青年教师积极“揭榜挂帅”，以赛促教；二是面向学生的“北京市工程创新竞赛”，该赛事含金量高、难度大，要求相关教研室提前组建团队，准备作品与算法仿真；三是“物联网创新竞赛”，将面向全院发布通知，整合资源，力争在该赛事中实现突破；四是持续推进“虚拟考研班”与“虚拟出国班”建设，为学生提供持续动力。

会议最后，刘刚主任作总结讲话。他首先严肃强调了本科教学评估的紧迫性，要求全系上下必须树立“一盘棋”思想，对于评估材料中的难点问题，要利用人工智能工具辅助解决，并通过集体研讨形成系统性方案。针对教学改革，他重申人工智能技术必须深度融入教学全过程，不仅是工具，更是教学内容的一部分。最后，他对毕业设计中期检查、补考督促及职业技能证书考取，强调对于毕业设计中的困难学生要集体决策、精准帮扶，对于补考学生要“催”字当头，确保大四学生顺利毕业。刘刚主任号召全体教师要久久为功，以扎实的工作作风和高度的责任感，全力以赴迎接评估，切实提升通信与信息工程系的人才培养质量。（通信与信息工程系 李是尧供稿）