2025年2月16日19：30-20：50，通信系物联网工程教研室召开2025年培养方案修订讨论会。通信系副主任任国芳、物联网教研室宗保平、宗志东、孙璐、邱祝礼、陆佳鋆、陈文云、郝丽婷参加本次会议，教研室主任李雷远主持本次会议。重点讨论了以下事项：

1、“移动应用软件开发基础”课程教学大纲，将Android改为华为HarmonyOS。

2、预计拿掉第四学期的“数据通信”课程3学分。

3、“操作系统原理”与华为欧拉操作系统融合，（二者相差较大，openEuler并不讲操作系统原理，课程名不能直接修改为openEuler，可以在大纲中新增一部分openEuler相关的案例）（4学分，理论32实验32）。

4、在相关电路和实训实验课程中融入清华大学“心电信号检测电路的搭建和测试”设备。（可以看到脉搏波形。40套设备）

l 物联网与信息技术导论（通过演示调动学生积极性）2个学时

l 电路与电子学基础实验  4个学时

5、根据课程关系的合理性，计划调整“计算机组成原理”的学期（6）调整到第4学期。单片机由第五学期调到第四学期。

6、计划修订《物联网工程综合实训》的内容，优化原有内容，增加无人机相关内容。将无人机纳入到培养方案中，飞行操作和对应理论、开发设计。

7、计划开设人工智能实训2学分，放在第二学期。使用AI大模型作为工具教给学生，培养思辨和关键词提问能力。掌握AI工具的使用。

8、将大数据实训2学分修改为大数据与云计算3学分（物联网专业侧重云计算）。

9、计划将Web开发放在第二学期或第三学期。

宗志东老师提出，人工智能实训的授课教师需接受专项培训，以保证教学质量。课程采用北京市高校统一的通用人工智能课程，由北京市教委推广的，适用于全市高校。孙璐老师建议使用头歌实践教学平台开设实训，该平台只需网络支持即可使用，具备良好的教学实践条件。讨论了将原大数据实训课程调整为大数据与云计算，根据物联网专业特点，内容侧重云计算。通信系副主任任国芳提出，Web开发课程应提前至第二或第三学期，以帮助学生尽早掌握Web技术，且与基础课程和其他课程关系不大，具有一定独立性。

郝丽婷、宗保平老师对上学期修订会议的内容进行了回顾与确认，特别是操作系统课程的优化。课程名称保持为“操作系统原理”，但新增了openEuler相关案例，如Shell编程，并将相关内容融入到实验课程中，课程学分维持为4学分。同时，在电路与实验课程中，融入了清华大学“心电信号检测电路的搭建与测试”实验设备，主要放在物联网导论和电路实验中。

会议期间，与会教师积极讨论，提出了宝贵的意见与建议。不能让课程去匹配教师，而应该是教师去匹配培养方案和课程体系，教师们应该主动学习，努力适配新形势新变化。课程设计应当紧密结合培养方案的整体结构与初衷。各课程负责人也表示，将进一步完善教学大纲，确保物联网工程专业的人才培养始终与行业前沿保持同步，为学生提供更优质的教学资源和实践机会。（通信系物联网教研室  陆佳鋆供稿）